da Andrea Famiglietti | Mar 24, 2021 | Riflessioni
Ci sono degli aspetti curiosi su cui mi capita di riflettere quando ripenso al tempo, tutti in qualche modo collegati tra loro. Il primo, è che anche con l’avvento, o meglio il sopravvento, degli smartphone, sovente mi è capitato di incontrare persone “costrette” a chiedere l’ora. Il secondo, è invece l’espressione incuriosita che, per qualche secondo, illumina il viso di questi inconsapevoli protagonisti delle mie riflessioni quando mi vedono sollevare il polso destro per controllare l’orologio. Una particolarità derivata dal mio essere mancino.
Ma l’aspetto più interessante, ad essere onesti, quando ripenso al tempo è l’immagine che molto spesso ritorna quando questo viene contestualizzato alle piccole realtà provinciali. Nelle più influenti narrazioni, anche cinematografiche, si tende a considerare questo come un qualcosa di lento, dolce, quasi immutabile. Non ci credete? Proviamo a fare un esempio.
Immaginiamo un gruppo di ragazzi, in un piccolo paesino, seduti tutti intorno a un tavolino. Le sigarette, le birre e i bicchieri non si contano, così come le discussioni, alcune più animate, altre più tranquille. Ma in questa piccola immagine d’Italia ci sembra che il tempo non sia mai passato, anzi non possa mai passare. Adesso affidandoci sempre alla nostra fervida immaginazione spostiamoci nel bar di una grande città: accanto al nostro tavolino ci troviamo una coppia di fidanzati, gli occhi si dividono tra la tazza di caffè e lo smartphone che distrattamente controllano ripassando gli impegni della giornata. Contrariamente alla precedente scena il tempo calcolato per questa sarà di qualche minuto.
La facilità con cui abbiamo immaginato queste due scene e il contesto ad esse relativo è disarmante: queste due immagini, infatti, nascondono le false convinzioni di cui parlavamo inizialmente, che condannano un intero ambiente all’immutabilità quasi perenne e di cui i principali responsabili siamo noi.
Una staticità che si riflette, poi, nella definizione dei bisogni e delle necessità sociali e culturali da parte delle istituzioni e di alcuni attori. Anch’essi, come per incanto, fermi ai decenni precedenti. Attori secondari di quel quadro immutabile, precedentemente descritto, ritengono opportune iniziative con cui hanno affermato la loro presenza e a cui hanno provato a dare risposte (obsolete) a problemi trasformati dal veloce progredire del tempo. Hanno consegnato le loro cittadine a tavole rotonde evanescenti, a manifesti stampati vecchi e a manifestazioni folkloriche inneggianti a un passato mitizzato (consiglio di lettura: tutto ciò che riuscite a trovare di Furio Jesi in relazione al mito).
Le nostre terre sotto la scure del tempo, immaginato come immutabile, si sono sempre più trasformate in dormitori, periferie del comune limitrofo più grande, svuotate di forza vitale e conflittuale giovanile. Hanno perso qualsiasi propulsione alla vita e sono diventate luoghi di esistenze precarie, isolate e frammentate. Luoghi in cui si spera che con una piccola iniziativa estiva di sette giorni si possa risollevare un’intera comunità. Già, come se il tempo, sempre lui, in quei sette giorni si potesse immobilizzare e smettere di scorrere e consegnare a tutti quella condizione di festa permanente capace di raccogliere tutti e limitare alla sfera simbolica ogni forma di conflittualità.
Ma non è di questo che hanno bisogno le nostre comunità. Hanno bisogno di noi, del nostro tempo e soprattutto di continuità. Hanno bisogno di umiltà e di ascolto. Hanno bisogno, tanto per citare la prima pagina di un importante quotidiano nei giorni successivi al Terremoto, di qualcuno che faccia presto!
da Andrea Cerrito | Ott 16, 2020 | Lo sbriglialacci
Per raccontare il Covid da una prospettiva psicologica, ho scelto di narrare un intervento di sostegno che ho svolto nell’immediato post lockdown all’interno di un progetto rivolto alle famiglie con figli a carico, denominato per l’appunto, “Servizio Famiglie”, messo a punto dal dipartimento di Psicologia dell’università Sapienza di Roma, rivolto alle famiglie di tutta Italia che hanno avuto problemi nella gestione dei propri figli durante i mesi di marzo e aprile (per chi volesse cercarlo, basta scrivere su Google “servizio famiglie sapienza”). Visto il buon riscontro, il servizio è ancora attivo, la modalità online permette, inoltre, di raggiungere qualsiasi famiglia in Italia. L’idea è nata dalla considerazione che l’obbligo di rimanere a casa per tanto tempo ha destabilizzato le abitudini delle famiglie che, tutto d’un colpo, si sono ritrovate a convivere a contatto diretto e prolungato. L’equilibrio familiare si fonda, infatti, su una serie di metodi di gestione dei conflitti e delle diverse visioni del mondo dei componenti della famiglia che, quando vengono meno, lasciano salire a galla i problemi che da una parte, generano disagi psicologici in chi li esperisce, dall’altra, mettono i conviventi nella difficile posizione di dover trovare una soluzione a questi problemi senza gli strumenti (routine familiari, abitudini eccetera) che di solito venivano usati.
L’intervento è consistito in tre colloqui via Google Meet, con padre e madre della famiglia, più uno per la verifica della bontà dell’intervento stesso. La finalità è quella di fornire dei consigli e dei suggerimenti sul da farsi e di verificarne, dopo un mese, la validità.
Per questioni legate alla privacy cambierò nomi e luoghi di provenienza.
Vengo contattato da una famiglia di Olbia, i genitori si dicono molto preoccupati per il comportamento che il figlio più piccolo dei loro tre sta avendo dall’inizio del lockdown. In particolare, questo bambino, che chiameremo Matteo, ha perso ogni interesse nelle attività scolastiche e nella vita familiare in generale, si lamenta tanto per piccole cose ogni giorno, ha degli scatti d’ira che lo portano a gridare contro chiunque voglia suggerirgli qualcosa da fare (sia esso svago o studio) ed è arrivato a minacciare di morte i familiari che lo importunano, alternando tali minacce a frasi del tipo “voglio morire” oppure “ voi (genitori) mi state soffocando”.
Prima del fatidico 10 marzo 2020, la routine di Matteo, che ha 8 anni, prevedeva sveglia alle 7.30, colazione, scuola, pranzo, compiti, svago, uscite pomeridiane (quando il tempo lo permette), altri compiti, videogiochi, cena, tv, nanna; i fratelli frequentano la prima e la terza superiore, con loro ha sempre avuto un buon rapporto, sebbene con il fratello maggiore siano frequenti gli scontri, anche fisici, che si risolvono sempre in gioco…fino alla fase 1. Ciò che più gli dava fastidio di questa fase 1, raccontano i genitori, è il fatto di non avere più contatti con gli amici di scuola e con le maestre, di non poter studiare come fanno i fratelli più grandi visto che a lui i compiti arrivano dal registro elettronico e non fa lezione online. Questa differenza è bastata ad impedire a Matteo di riconoscere il suo spazio nella famiglia e a sentirsi maltrattato da qualcosa che, non avendo forma ben definita, è diventata l’autorità dei genitori.
La mia impressione è stata che questa visione del mondo di Matteo fosse stata enfatizzata dal modo con cui i genitori e i fratelli hanno provato a far fronte alle difficoltà del bambino: la prima reazione, infatti, è stata quella di usare toni severi e imposizioni rigide tipo “fai i compiti o le prendi di santa ragione” dai genitori e “di che ti lamenti? Sei fortunato, noi invece siamo costretti ad andare a scuola anche a distanza” da parte dei fratelli. Questi modi hanno inasprito lo scontro anziché sedarlo.
Per cercare di porre un rimedio a questa situazione, ho rimandato la mia impressione clinica e gli ho suggerito di provare a costruire una nuova routine giornaliera per il figlioletto, fatta di attività previste e prevedibili; inoltre, per fargli capire cosa stesse succedendo intorno a lui, ho detto loro di spiegare il Covid attraverso storie di fantasia o esempi storici come la febbre spagnola (sfruttando la passione del bambino per le materie di studio e, in particolare, per la storia) e di provare a contattare le maestre di Matteo e farle parlare con lui; infine, per allentare un po’ la presa, gli ho detto di concedergli qualche momento in più di gioco ai videogames, una concessione straordinaria per un evento straordinario.
L’incontro di revisione, dopo un mese, ha restituito l’immagine di un bambino dalla felicità e dalla spensieratezza ritrovata, l’allentamento delle misure, unito al meteo, che ha permesso a questa famiglia di poter andare al mare, hanno favorito una ripresa graduale in Matteo. I comportamenti di protesta e di richiamo dell’attenzione su di sé sono scomparsi dopo poco, fare attività calendarizzate (i pomeriggi a giorni alterni al mare, i giochi di società tutti in famiglia il venerdì sera e altro) ha restituito l’idea di una vita organizzata e gli ha permesso di riconoscere nuovamente lo spazio che ha nella famiglia e, più in generale, nel mondo.
Questa breve storia dimostra come gli individui più fragili alle conseguenze psicologiche del lockdown siano stati i giovani, giovanissimi in particolar modo; di rimando, poi, i genitori, essendo anch’essi presi di sorpresa dall’evento pandemia, non hanno avuto gli strumenti necessari a fronteggiare le nuove esigenze dei figli, avendo anche loro problemi imprevisti da risolvere a cui si sono sommati questo tipo di problemi familiari.
Mai come adesso risuonano appropriati i primi versi della “Canzona di Bacco” di Lorenzo De Medici:
Quant’è bella giovinezza
che si fugge tuttavia!
Chi vuole esser lieto, sia,
di doman non c’è certezza.
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